1.2 Doelen en doelgroep
1.2 Doelen en doelgroep
Voor wie is de taallijn ontwikkeld?
In vrijwel elke klas zitten leerlingen die meer uitdaging nodig hebben op taalgebied: ze zijn de spellingstof al vooruit, lezen technisch op een hoger niveau en begrijpen teksten met weinig uitleg.
Voor deze leerlingen is de verrijkende taallijn ontwikkeld: een methode waarin ze verder gaan dan de basisstof en liefde voor taal ontwikkelen door te leren over taalverschijnselen, stijlfiguren en verhaalelementen.
De opgedane kennis gebruiken leerlingen vervolgens creatief, bijvoorbeeld door stijlfiguren toe te passen in eigen verhalen of gedichten.
De taallijn is bewust minder lineair opgebouwd dan de rekenlijn, zodat ruimte blijft voor verbeelding, originaliteit en de natuurlijke liefde voor taal.
Onderbouwing
Het ontwikkelen van bewuste taalvaardigheid (nadenken over taal, spellingprincipes en taalverschijnselen) vergroot het taalkundig inzicht en vormt een effectieve verdieping voor taalsterke leerlingen (Neijt et al., 2015; Kennisrotonde, 2024).
De taallijn stimuleert succesvolle intelligentie door een samenhangend beroep te doen op analytische, creatieve en praktische vaardigheden, onder meer door leerlingen taal te laten analyseren, creatief te gebruiken en praktisch toe te passen in eigen teksten (Sternberg, 2005).
De opdrachten zijn gericht op alle denkniveaus uit de Taxonomie van Bloom. De hogere-orde-denkvaardigheden analyseren, evalueren en creëren laten leerlingen taal op een diepere en betekenisvollere manier verwerken (Krathwohl, 2002).
Bronnen
• Kennisrotonde. (2024). Wat zijn effectieve verdiepingsopdrachten voor goede spellers in de bovenbouw van het basisonderwijs? Den Haag: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek.
• Krathwohl, D. R. (2002). A revision of Bloom’s taxonomy: An overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218.
• Neijt, A., Kroon, S., van den Boogaart, R., & van der Geest, T. (2015). Bewuste taalvaardigheid in het onderwijs. Amsterdam: Amsterdam University Press.
• Sternberg, R. J. (2005). The theory of successful intelligence. Interamerican Journal of Psychology, 39(2), 189–202.
Proeflicentie en licenties
Meer en actuele informatie over een proeflicentie, licenties en prijzen is te vinden op www.briljantonderwijs.nl.