1.5 Aanpak en begeleiding per lesweek

Elke les in de verrijkende taallijn volgt dezelfde structuur: twee opdrachten met instructievideo’s en een derde verbeeldingsopdracht zonder video, om de creativiteit van leerlingen te stimuleren.

Het is praktisch om wekelijks drie korte contactmomenten met de leerlingen te plannen:

1. Het bekijken van de video’s en starten met de opdrachten.

2. Een tussentijdse check: hoe gaat het, zijn er vragen of knelpunten?

3. Een afsluitend moment om de voortgang en resultaten te bespreken.

Door de kant-en-klare digibordlessen, instructievideo’s en rijke opdrachten kost de voorbereiding weinig tijd, terwijl leerlingen toch een inspirerend en uitdagend taalaanbod krijgen.